El mejoramiento continuo es más que un término administrativo, es una necesidad.
El proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar sustentado en un sistema que complemente la perspectiva didáctica y pedagógica con las TIC’s, asegurando la comunicación bidireccional entre docentes y alumnos. Preparar a nuestros docentes en el adecuado uso y aplicación de las diversas herramientas y/o recursos didácticos que emplea la DUED es uno de nuestros principales objetivos ya que de ello depende la adecuada transmisión y fomento del aprendizaje en nuestros alumnos.
Concentramos alrededor de 150 docentes-tutores que diariamente desarrollan la función de tutores de los alumnos de la modalidad de educación a distancia, el perfil de estos docentes-tutores exige estar preparados en el ámbito profesional del área de conocimiento que imparten, en el área metodológica del proceso enseñanza-aprendizaje y con igual importancia, en el área tecnológica. Con la finalidad de asegurar la calidad de docentes, programamos fechas de evaluación y capacitación, de los cuales se han obtenido los siguientes resultados considerando las siguientes áreas:
Concentramos alrededor de 150 docentes-tutores que diariamente desarrollan la función de tutores de los alumnos de la modalidad de educación a distancia, el perfil de estos docentes-tutores exige estar preparados en el ámbito profesional del área de conocimiento que imparten, en el área metodológica del proceso enseñanza-aprendizaje y con igual importancia, en el área tecnológica. Con la finalidad de asegurar la calidad de docentes, programamos fechas de evaluación y capacitación, de los cuales se han obtenido los siguientes resultados considerando las siguientes áreas:
Evaluación docente
Cabe resaltar que la evaluación no contempla, en una escala vigesimal, una nota aprobatoria de once sino que los resultados exigen un rango más estrecho cercano a veinte, nuestro propósito es asegurar que los docentes estén clasificados en cada área con el calificativo de experto o excelente.
Los trabajos de capacitación son programados en días específicos brindando un asesoramiento intensivo grupal, sin embargo se mantiene la filosofía del asesoramiento permanente y continuo permitiendo a los docentes el desarrollo y mejoramiento de sus habilidades.
