viernes, 27 de abril de 2018



Antes de incorporarse a CNN, empezó su carrera como asistente de producción en la empresa de su padre, Carlos Montero Producciones S. A. entre 1981 y 1985. Después trabajó como productor en ATC entre 1986 y 1987. Luego trabajó como consultante creativo de Capitalvision International Corporation en 1988. Más tarde trabajó como corresponsal en los Estados Unidos para Canal 11/Telefe entre 1989 y 1991. Además trabajó como reportero y productor del departamento de noticias de Univision en Miami en 1992. También trabajó como presentador de Buenos Días América por CVN y América Noticias a las 12 por América 2 entre 1993 y 1995. En 1996, pasó a ser presentador de NBC Canal de Noticias. Estuvo en CNN en Español desde el inicio de sus transmisiones el 17 de marzo de 1997, junto a un equipo de periodistas, Patricia Janiot, José Levy, Diego Bustos, Daniel Viotto, Susana Roza, Jorge Gestoso y Glenda Umaña, los que el mismo denominó como "el equipo original".

viernes, 9 de marzo de 2018

CONFERENCIA MAGISTRAL LAS RUTAS CUANTITATIVAS, CUALITATIVAS Y MIXTAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Roberto Hernández Sampieri, Es científico innovador e investigador reconocido en Iberoaméricana, pues ha creado múltiples sistemas y escalas de medición. Director del Centro de Investigación y del Doctorado en Administración de la Universidad de Celaya. Profesor-investigador del Instituto Politécnico Nacional. Director del Centro de Investigación en Métodos Mixtos de la Asociación Iberoamericana de la Comunicación. Entre sus publicaciones Metodología de la investigación 6ª edición, es una obra completamente actualizada e innovadora, acorde con los últimos avances en el campo de la investigación de las diferentes ciencias y disciplinas. Asimismo, como sus ediciones antecesoras, es resultado de la opinión y experiencias que han proporcionado decenas de docentes e investigadores en Iberoamérica, Estados Unidos y Canadá. Como se hizo en las últimas ediciones, en la obra se abordan los tres enfoques de la investigación, vistos como procesos: el cuantitativo, el cualitativo y los métodos mixtos. Se encuentra estructurada en cuatro partes: Primera: Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica. Consta de dos capítulos: el 1 “Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo”, en el que se comparan la naturaleza y características generales de los procesos cuantitativo y cualitativo, y el 2 “El nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativo, cualitativo o mixto: la idea”, se presenta el primer paso que se desarrolla en cualquier estudio: concebir una idea para investigar. Segunda: El proceso de la investigación cuantitativa. Se conforma por los capítulos 3 al 11, en los que se muestra paso por paso el proceso cuantitativo, que es secuencial. Tercera: El proceso de la investigación cualitativa. Consta de los capítulos 12 al 16, en los que se comenta el proceso cualitativo, que es iterativo y recurrente. Cuarta: Los procesos mixtos de investigación. Se tratan en el capítulo 17, “Los métodos mixtos”, en el cual se presentan diferentes procesos concebidos en la investigación mixta o híbrida.

PREMIO NOBEL DE QUIMICA EN CONFERENCIA MAGISTRAL EN LA UAP

El científico norteamericano Roger David Kornberg, ganador del Premio Nobel Química 2006, por sus estudios sobre la base molecular de la transcripción eucariótica, realizará una conferencia magistral en la Universidad Alas Peruanas, conjuntamente con el Dr. Tom Kirchhausen, Profesor de Biología Celular de la Universidad de Harvard quien expondrá previamente. Participarán miembros de la comunidad científica nacional, así como docentes y estudiantes interesados. El ingreso es libre, previa inscripción. El científico Roger David Kornberg, recibió el galardón por haber sido el primero en explicar "la historia familiar sobre la vida" a través de la transcripción de la información genética del grupo de organismos denominados eucarióticos, es decir el modo en que las células son capaces de copiar información genética, un proceso básico para la vida. Kornberg fue el primero en crear un verdadero esquema del proceso de transcripción genética a nivel molecular. El conocimiento claro de estos procedimientos de transcripción tiene gran importancia médica, pues influye directamente en enfermedades como el cáncer, cardiopatías, inflamaciones e incluso en la capacidad de las células madre para convertirse en tipos celulares específicos.

Ministro de Educación del Perú

Idel Vexler Alfonso Talledo
 Ministro de Educación del Perú








Cuando hablemos de los diferentes temas planteados con pertinencia y gran precisión, lo referido a infraestructura tecnológica, conectividad, calidad, inclusión, mejor cobertura, esto contribuya a tener una buena educación que le dé sentido a la vida, para tener hombres y mujeres saludables, buenos ciudadanos y productivos. 

 El Ministro de Educación, Idel Vexler, presidió la ceremonia de inauguración del III Encuentro Internacional Virtual Educa Andina, que en su discurso resaltó que para lograr una educación que le dé sentido a la vida y contribuya al desarrollo sostenible, a la transformación social como se plantea en la elucubración teórica del encuentro, necesitamos tener claro tres ejes estratégicos mencionó: El primero, “formar personas saludables”, todo lo que se hable en este encuentro, tiene que ayudar, a contribuir a formar niños, niñas, jóvenes, peruanos y peruanas saludables, física, mental y socialmente, este es la base del desarrollo humano, que permitirá seguir creciendo. En salud social, no basta hablar de la autoestima y la identidad, sino de asertividad, empatía, humildad, liderazgo que va más allá de la salud mental, que tiene que ver con el reconocimiento del ser humano para fortalecer lo bueno y corregir aquello que subconscientemente a veces nos conduce a comportamientos inadecuados, si esto es fundamental, lo que sigue es el segundo eje estratégico, “formar buenos ciudadanos con valores”…una ciudadanía como lo decía la congresista presidenta de este Patronato VE, Marisol Espinoza, “construir personas que construyan permanentemente ciudadanía”, pero no la ciudadanía cívica vinculada con el espacio político y el estado, sino la ciudadanía ambiental, la ciudanía ética que es tan importante en nuestro país y en el mundo, la ciudadanía de la seguridad en las vías, la ciudadanía para la defensa nacional etc, esto garantiza el paso al tercer eje estratégico “formar personas productivas” porque además de generar personas saludables, y buenos ciudadanos con valores, también hay que generar personas productivas para el bien personal, sobre todo para el bien común y contribuir al desarrollo de los ecosistemas para hablar desde la perspectiva del desarrollo ambiental, entonces; la ciencia, la tecnología, la innovación, el desarrollo del conocimiento complejo en la cuarta revolución industrial más allá de la sociedad de la información y el conocimiento tiene sentido. Finalmente refirió que cuando hablemos de los diferentes temas planteados con pertinencia y gran precisión, lo referido a infraestructura tecnológica, conectividad, calidad, inclusión, mejor cobertura, esto contribuya a tener una buena educación que le dé sentido a la vida, para tener hombres y mujeres saludables, buenos ciudadanos y productivos.

Didáctica de la curiosidad: cuentos y videojuegos matemáticos

Conferencia: Didáctica de la curiosidad: cuentos y videojuegos matemáticos en escuelas nórdicas a cargo de: Gonzalo Frasca [Uruguay] El diseñador, Gonzalo Frasca, consultor y catedrático de Videojuegos de la Universidad ORT de Uruguay, explicó en el III Encuentro Internacional Virtual Educa Andina, lo que hace un niño para aprender algo que a muchos de los adultos nos asusta y que muchos adolescentes años después les cuesta resolver una operación algebraica. Los niños buscan encontrar desafíos que estén a la altura de cada uno. Esa capacidad que tenemos los humanos cuando somos niños, de buscar desafíos, el cerebro de los niños están buscando constantemente cosas difíciles, si son fáciles se aburren, si es demasiado difícil los apabulla, lo que sugiere Gonzalo Frasca, es buscar para cada niño algo desafiante si es relativo a su subjetividad y a su experiencia. Encontrar herramientas para que los niños puedan visualizar, modelar y manipular los números para entenderlos profundamente.

RESUMEN III ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA ANDINA

La Fundación Virtual Educa Andina realizó con éxito III ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA ANDINA con el lema ‘‘La innovación en Educación: infraestructura tecnológica, conectividad, cobertura y calidad’, que tuvo lugar en el Centro de Convenciones del Hotel Sheraton, Lima, Perú, realizado del, 08 al 10 de noviembre del 2017, cuyo objetivo central es la promover el desarrollo e inclusión social en América Latina y el Caribe, con el apoyo de la innovación en la Educación a través de la conectividad y las tecnologías digitales. El III Encuentro Internacional Virtual Educa Andina, se enfocó en los temas de: a) La agenda 2030 y los organismos internacionales, b) Centros de Innovación Tecnológica y Pedagógica en universidades de la región, c) Modelos de buenas prácticas en los sistemas educativos, d) Contextos digitales que promueven mejores aprendizajes, contando con la participación de reconocidos expertos nacionales e internacionales, estructurándose sesiones plenarias, segmento docente de educación básica, educación superior y talleres. El III Encuentro Internacional Virtual Educa Andina, tiene entidad ejecutora a la Fundación Virtual Educa Andina. Asistieron al III Encuentro Internacional Virtual Educa Andina-Perú 2017, más de 19,500 participantes entre presenciales y virtuales, con un alcance de transmisión de 36,975. 3,363 participantes presenciales, entre docentes de instituciones educativas, sector público y privado, Universidades, Fuerzas Armadas, Ministerios y Gobiernos Regionales.

16,137 participantes virtuales conectados por streaming desde la página de la Fundación Virtual Educa Andina (1,347) y desde las redes sociales de la Fundación (14,790), con un alcance de transmisión de 36,975 conectados en 12 países; España, México, Estados Unidos, Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Perú entre otros.
Las personalidades que integraron la mesa de honor de Virtual Educa, fueron; Idel Alfonso Vexler Talledo, Ministro de Educación de Perú, Marisol Espinoza, Congresista de la República del Perú y presidenta del Patronato Virtual Educa, Andrés Delich, Director de la Oficina Argentina de la Organización de Estados Iberoamericanos, Pablo Cevallos Estarellas, Director de IIPE- UNESCO Buenos Aires, Oficina para América Latina, Fidel Ramírez Prado, presidente de la Fundación Virtual Educa Andina y Rector de la Universidad Alas Peruana y José María Antón, Secretario General de Virtual Educa. Estuvieron presentes expertos internacionales y nacionales.

Participan en la mesa de honor, a la izquierda, Idel Alfonso Vexler Talledo, Ministro de Educación de Perú, Marisol Espinoza, Congresista de la República del Perú y presidenta del Patronato Virtual Educa, y José María Antón, Secretario General de Virtual Educa.

A la derecha, Andrés Delich, Director de la Oficina Argentina de la Organización de Estados Iberoamericanos, Pablo Cevallos Estarellas, Director de IIPE- UNESCO Buenos Aires, Oficina para América Latina, Fidel Ramírez Prado, presidente de la Fundación Virtual Educa Andina y Rector de la Universidad Alas Peruana, representado por José Soberón Bolaños Vicerrector de Planeamiento y Economía de la UAP.












Conferencia: Políticas Públicas para el Desarrollo de Habilidades, a cargo de: Julián Cristia, Especialista del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) 










Participan Panel: Las actividades de los organismos internacionales relacionados con la Agenda 2030, de izquierda a derecha, Andrés Delich, Director de la Oficina Argentina de la Organización de Estados Iberoamericanos y Pablo Cevallos Estarellas, Director de IIPE- UNESCO Buenos Aires, Oficina para América Latina.

También participan del Panel: Las actividades de los organismos internacionales relacionados con la Agenda 2030, de izquierda a derecha

Fernando Berrios, Coordinador del Sector Educación, Oficina de UNESCO en Lima y José Antonio Hernández de Toro, Director de la Oficina Perú de la Organización de Estados Iberoamericanos y Hugo Viladegut, periodista a cargo de la conducción del panel.























Panel: Centros de Innovación en Universidades de la Región, a cargo de Rosabel Alarcón, coordinadora de la Fundación Virtual Educa Andina. Participaron en el Panel; Luis Molina Almanza, Coordinador de la Dirección Universitaria de Educación a Distancia- Universidad Alas Peruanas [Perú] - Álvaro Galvis, Coordinador de Conecta TE, Centro de Innovación en Tecnología y Educación, Universidad de Los Andes [Colombia] - Silvia Andreoli, Vicedirectora, Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía, Universidad de Buenos Aires 


III Encuentro Internacional Virtual Educa Andina



III ENCUENTRO INTERNACIONAL VIRTUAL EDUCA ANDINA con el lema ‘‘La innovación en Educación: infraestructura tecnológica, conectividad, cobertura y calidad”, realizado por la Fundación Virtual Educa Andina, en el Centro de Convenciones del Hotel Sheraton, Lima, Perú, los días 09 y 10 de noviembre de 2017. El objetivo central ha sido promover el desarrollo e inclusión social en América Latina y el Caribe, con el apoyo de la innovación en la Educación a través de la conectividad y las tecnologías digitales. Virtual Educa es una iniciativa de la Organización de los Estados Americanos (OEA) en materia de innovación educativa para la transformación social, y en este III Encuentro Internacional, se enfocará en los temas de: a) La agenda 2030 y los organismos internacionales, b) Centros de Innovación Tecnológica y Pedagógica en universidades de la región, c) Modelos de buenas prácticas en los sistemas educativos, d) Contextos digitales que promueven mejores aprendizajes, contando con la participación de reconocidos expertos nacionales e internacionales, estructurándose sesiones plenarias, segmento docente de educación básica, educación superior y talleres.